Das Schwerpunktthema des 31. Deutschen Präventionstages am 13. und 14. April 2026 in Hannover lautet „KI in der Prävention“. Die Täglichen Präventions-News veröffentlichen seit Juli 2025 ergänzende Hintergrundinformationen zu diesem Themenkomplex. 

• KI für lebenslanges Lernen- Chancen, Herausforderungen und Kompetenzen
  Künstliche Intelligenz verändert die Art und Weise, wie wir lernen. Doch wie können Mensch und Maschine in der Erwachsenen- und Weiterbildung sinnvoll zusammenarbeiten? Welche neuen Möglichkeiten bieten KI-gestützte Systeme für personalisierte Lernpfade, automatisiertes Feedback und Kompetenzdiagnostik? Das DIE-Forum gibt einen Überblick über innovative Lehr-Lern-Ansätze, diskutiert den Einfluss des AI-Acts der Europäischen Union auf den Bildungssektor und beleuchtet Risiken und Potenziale. Neben Fachvorträgen und Diskussionen steht am zweiten Tag das praxisnahe Erproben verschiedener KI-Tools im Mittelpunkt. Am Abend des 1. Dezembers wird der diesjährige Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung zum Thema "KI und Weiterbildung - Barrieren abbauen, Teilhabe gestalten" verliehen. Das DIE-Forum Weiterbildung 2025 findet am 1. und 2. Dezember im Deutschen Museum Bonn statt.  mehr
• EU-Kommission startet Konsultation zur Entwicklung von Leitlinien und einem Verhaltenskodex für transparente KI-Systeme
  Die Europäische Kommission wird Anbietern und Betreibern generativer KI-Systeme dabei helfen, KI-generierte oder manipulierte Inhalte zu erkennen und zu kennzeichnen. Dadurch soll sichergestellt werden, dass Nutzerinnen und Nutzer darüber informiert werden, wenn sie mit einem KI-System interagieren. Zu diesem Zweck hat die Kommission eine Konsultation gestartet. Darin geht es um die Entwicklung von Leitlinien und einem Verhaltenskodex für Transparenzverpflichtungen im Bereich der KI, die auf den Bestimmungen des Gesetzes über künstliche Intelligenz (KI-Gesetz) basieren. Die Kommission wendet sich an Anbieter und Nutzer interaktiver und generativer KI-Modelle und -Systeme sowie biometrischer Kategorisierungs- und Emotionserkennungssysteme, Organisationen des privaten und öffentlichen Sektors, Experten aus Wissenschaft und Forschung, Vertreter der Zivilgesellschaft, Aufsichtsbehörden sowie Bürgerinnen und Bürger und lädt sie ein, ihre Standpunkte bis zum 2. Oktober 2025 mitzuteilen.  mehr

• Wenn KI entblößt: Deepnudes als digitales Risiko für Kinder und Jugendliche
  Mit frei zugänglichen Deepnude-Generatoren lassen sich Alltagsbilder von Kindern und Jugendlichen – etwa aus sozialen Netzwerken – sexualisieren. Die KI-Anwendungen ermöglichen es, Personen künstlich zu entkleiden, in Unterwäsche oder scheinbar nackt, darzustellen. Entsprechende Schutzmechanismen fehlen oft, wie eine Recherche von jugendschutz.net zeigt. Solche nackten oder sexualisierten Darstellungen können weiterverbreitet und genutzt werden, um Minderjährige online und offline bloßzustellen, zu mobben und zu erpressen – mit teils langwierigen Folgen für die Betroffenen. Neben der Verletzung von Persönlichkeitsrechten können die Erstellung und Verbreitung der Bilder – je nach Alter, Kontext und Körperhaltung der Abgebildeten – auch strafrechtlich relevant sein. Eine Liste von Beratungs- und Informationsangeboten zum Thema sexualisierte Gewalt (online) finden Sie hier. Wer auf Inhalte stößt, in denen Minderjährige sexualisiert dargestellt werden, kann diese über das Beschwerdeformular von jugendschutz.net melden.

• UNESCO: Digitale Lernwoche 2025
  KI und die Zukunft der Bildung: Störungen, Dilemmata und Richtungen. Die zunehmende Integration von KI in die Bildung bietet sowohl transformative Chancen als auch komplexe Herausforderungen. Sie verändert Pädagogik, Lehrpläne und Bildungssteuerung und wirft kritische Fragen zu Gerechtigkeit, Ethik und menschlichem Handeln auf. Während die Debatten über das disruptive Potenzial von KI – von übertriebenen Versprechungen bis hin zu vorsichtigeren Ansätzen – toben, müssen Bildungssysteme Dilemmata meistern, darunter die Auswirkungen digitaler Überwachung, systemische Voreingenommenheit und die potenzielle Aushöhlung menschlicher Verantwortung bei Bildungsentscheidungen, um positive neue Wege für die Zukunft der Bildung einzuschlagen.  mehr