Suche nach „Respekt“

Kongressprogramm

Infostände / Information Stands
Gewalt Akademie Villigst (Nr. 2082)
Respekt e.V. (Nr. 2053)
Stiftung Opferhilfe Niedersachsen (Nr. 1017)
Filmforum
RapFilmProjekt Sahlkamp - Die Sahlkamp-Charta
Theater & Filme
Wir waren mal Freunde
Projektspots
Konflikttraining mit geflüchteten Jugendlichen
Christiane Grysczyk, Respekt e.V.
Sieben Regeln für ein respektvolles Zusammenleben im Stadtteil Sahlkamp/Hannover
Hajo Arnds, Landeshauptstadt Hannover
Workshops mit Gefangen im Projekt Alternativen zur Gewalt e.V. in der JVA
Elke Stratmann, Projekt Alternativen zur Gewalt (PAG e.V.)
Kriminalpräventive Zusammenarbeit der Streetwork Baunatal und dem Polizeirevier Süd-West
Pascal Adam, Magistrat Stadt Baunatal
Mandy Altoe, Polizeirevier Süd-West
Henning Hinn, Polizeirevier Süd-West
Vivien Schulz, Stadt Baunatal
Themenboxen
Vertrauensbildende Maßnahmen der Polizei Hessen zu Flüchtlingen
Frank Buchheit, Landeskriminalamt Baden-Württemberg
Mimoun Mokhtari, Landeskriminalamt Wiesbaden
Interkulturelle Kompetenz - Grundlage für Gewaltprävention und Integrationsförderung
Kerstin Bunte, Bund für Soziale Verteidigung / Impuls-Institut
Shérif Korodowou, Bund für Soziale Verteidigung / Impuls Institut
Thomas Müller, Landespräventionsrat Niedersachsen
Freundlich und kompetent – wann schenken wir der Polizei Vertrauen?
Frank Buchheit, Landeskriminalamt Baden-Württemberg
Meike Hecker, Stiftungsprofessur für Kriminalprävention und Risikomanagement
verwandte Schlüsselbegriffe
Konflikte Konfliktbearbeitung Gewaltprävention Gewaltdeeskalation Rassismus Extremismus Respekt Jugend Konflikt Management Opferhilfe Sahlkamp-Charta Rap Musikvideo Jugendliche Migrationsgeschichte Toleranz Fremdenfeindlichkeit Freundschaft Gewalt Lebensentwürfe junger Menschen Konflikttraining geflüchtete Jugendliche Demokratie Nachbarschaft Stadtteilkultur Migration Zusammenleben JVA PAG AVP Gefangene Workshops Streetwork Polizei Kooperation gemeinsam kriminalpräventiv Handeln Flüchtlinge Prävention Polizei Sicherheit Vertrauen Interkulturelle Kompetenz Integration Schule Legitimität