Stärkung der Handlungskompetenz von Lehrkräften bei Mobbing

Die Anforderungen an Lehrkräfte werden immer höher: Neben der Vermittlung von Wissen und Bildung soll die Schule der Ort sein, an dem Werte wie Respekt, Solidarität und Gewaltfreiheit gelebt werden. Lehrkräfte werden hier in die Pflicht genommen, Schule als „sicheren“ Ort zu schaffen und zu gestalten. Dabei begegnen ihnen in der Schulwirklichkeit zunehmend Konflikte und Gewaltphänomene. Mobbing als systematisches, gewollt verletzendes Handeln gegen Mitschüler oder auch Lehrkräfte ist nur eines davon. Um dieser großen Verantwortung gerecht werden zu können, bedarf es einer professionellen Unterstützung, die bei der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften beginnt. Lehrer*innen müssen handlungskompetent sein, wenn sie ihrer Vorbildfunktion gerecht werden und angemessen und tolerant auf ausgrenzendes, menschenverachtendes Verhalten reagieren sollen. Diese Handlungskompetenz muss vermittelt werden – in allen Phasen der Lehrkräfteausbildung. Ein universitäres Curriculum wurde entwickelt und evaluiert, mit dem Lehramtskandidaten umfangreich und mit wissenschaftlichem Anspruch in das Themenfeld der Präventionsarbeit mit Schwerpunkt Mobbing (PRIMO) eingeführt werden. Ergänzend wird nun ein Angebot für die zweite Phase der Lehrkräfteausbildung erarbeitet und vorgestellt, mit dem verkürzt und intensiviert für praktische Bedarfe Interventions- und Präventionskonzepte vorgestellt werden.